Quem somos?
O que são as Youth Talks?
As Youth Talks são a primeira iniciativa da Fundação Higher Education for Good..
O ensino superior já não prepara os jovens para enfrentarem os desafios do seu tempo. Desta forma, e pela primeira vez, a Fundação Higher Education for Good propõe repensar os modelos de ensino superior. Mas para isso precisamos de dar voz aos jovens.Precisamos de compreender melhor quais são as suas aspirações, os seus desafios, as soluções e como podemos ajudá-los, através da educação, a superar estes desafios.
Assim, as Youth Talks são uma conversa mundial para jovens, uma reflexão coletiva sobre as suas expectativas e ambições para as sociedades de amanhã. Nesta conversa, fazem-se perguntas abertas, permitindo que se expressem livremente, evitando bloqueá-los em paradigmas que já não são os seus.
Foram muitas as conversas para jovens lançadas recentemente. No entanto, nenhuma delas oferece a análise semântica que iremos realizar para destacar, de forma dinâmica, as respostas dos jovens. Graças à nossa parceria com a Bluenove, uma empresa especializada em conversas cívicas e tecnologias de análises semânticas, o nosso objetivo é desenvolver esta plataforma dinâmica e de livre acesso ano após ano. Determinamos os consensos, os dissensos, os sinais fracos e as necessidades latentes dos jovens de todo o mundo. De facto, não existe uma juventude mundial, mas muitas juventudes em todo o mundo.
Estes resultados dinâmicos contribuirão para o trabalho da Fundação Higher Education for Good na criação de novos modelos de ensino superior, mas também dos muitos parceiros da conversa: grandes grupos de jovens, intervenientes académicos e instituições políticas.
As Youth Talks são o início da escuta, do diálogo e da tomada de consciência sobre a dignidade individual e o bem-estar coletivo dos jovens. É uma oportunidade única para construir em conjunto um futuro sustentável por e para os jovens de todo o mundo.
A Fundação Higher Education for Good: a organização por detrás das Youth Talks
Os jovens sempre se viram confrontados com dificuldades. Mas os desafios atuais são de uma amplitude particular: como por exemplo, as desigualdades crescentes, as alterações climáticas, a perda de biodiversidade, a crise sanitária, a crise energética, as questões relacionadas com a utilização de novas tecnologias como a IA.
A complexidade destes desafios ambientais, económicos e socais está a testar os limites dos nossos modelos de ensino superior atuais. Parecem obsoletos porque já não estão adaptados aos problemas enfrentados pelos jovens, mas também porque se baseiam e transmitem valores que já não parecem fazer sentido para esta nova geração.
Estes modelos precisam de ser repensados para que os jovens sejam capazes de enfrentar os seus desafios. Desta forma, a missão da Fundação Higher Education for Good é construir em conjunto, com jovens e especialistas, novos modelos de ensino superior humanistas para sociedades mais sustentáveis, ou seja, economicamente viáveis, respeitadoras do meio ambiente e socialmente responsáveis.
Um ensino superior humanista transcende os objetivos puramente utilitaristas. Ao concentrar-se na dignidade humana e no bem-estar coletivo, promove tanto a realização individual como estilos de vida sustentáveis. O ensino superior humanista vai para além da aquisição de competências profissionais. Capacita os jovens e promove uma visão sistémica do mundo em que a humanidade coexiste em harmonia com outros seres vivos dentro dos limites planetários.
A fundação inspira-se nas reflexões sobre as capacidades, ou seja, a liberdade de cada indivíduo para fazer as escolhas que considera úteis num determinado momento, num determinado território, e para pôr em prática as ações ligadas a essas escolhas, de Amartya Sen, galardoado com o Prémio Nobel da economia, e da filósofa Martha Nussbaum. O que a Fundação propõe está, portanto, em conformidade com os objetivos do desenvolvimento sustentável. O ensino superior deve desempenhar um papel importante no cultivo da capacidade de cada indivíduo, no momento chave da passagem para a «idade adulta», para transformar a sociedade em que cresce, à sua própria escala e à sua maneira.
Da equipe de projeto
Marine Hadengue, Diretora
Doutorada em gestão da inovação pela Escola Politécnica de Montreal, Marine Hadengue é Diretora Executiva da Fundação Higher Education for Good. As suas áreas de especialização incluem a educação na gestão responsável, a inovação e o empreendedorismo social. Engenheira de formação, Marine possui um mestrado em ciências políticas e realizou o seu pós-doutoramento na Escola Politécnica de Paris. Também é Presidente e Diretora-Geral da Fundação Arbour, organização filantrópica especializada no acesso à educação sediada no Canadá.
Chloé Alves, Gerente de projetos responsável por parcerias internacionais
Com um Mestrado em Negócios Internacionais da SKEMA Business School, Chloé trabalha como Gerente de Projetos e é responsável pelas parcerias da Fundação Higher Education for Good. Ela se formou em inovação e estratégia no Instituto Tecnológico de Monterrey do México e obteve um diploma de pós-graduação em marketing internacional na Universidade Fundação Dom Cabral do Brasil.
Chloé trabalhou em 5 países (Canadá, México, Inglaterra, Brasil e Colômbia) em várias estruturas (start-ups, grupos e associações internacionais).
Kristy Anamoutou, Chief Operations & Products Officer (bluenove)
Com uma sólida experiência em gerenciamento de produtos e operações técnicas, Kristy é responsável por supervisionar o desenvolvimento de produtos e operações técnicas da bluenove. Ela lidera a estratégia de produtos e o roteiro de P&D, com foco em métodos e oportunidades de inteligência coletiva maciça para criar experiências híbridas e inclusivas em grande escala. Kristy também é responsável pelo compromisso da bluenove com a juventude e a educação como cidadã corporativa.
A experiência de Kristy reside na gestão de produtos e na análise semântica, incluindo API, no-code, dataviz, prototipagem e algoritmos de IA generativos.
Comissão científica
A comissão científica tem como missão geral aconselhar o comité de direção do Observatório Mundial da Juventude (Youth Talks).
No âmbito da cooperação prevista com a parceira bluenove, a comissão científica é especificamente responsável pelas seguintes missões:
- antes de mais, tomar conhecimento das abordagens metodológicas que o parceiro prevê implementar para a recolha e análise dos dados;
- avaliar a robustez científica destas metodologias;
- se aplicável, dialogar com as equipas técnicas para esclarecer e/ou alterar estas metodologias ;
- apresentar recomendações ao comité de direção do Observatório Mundial da Juventude (Youth Talks).
Frédérique Vidal, Diretora do Comité Científico
Frédérique Vidal é uma professora de biologia molecular, administradora académica e política que foi Ministra do Ensino Superior, Investigação e Inovação no governo dos Primeiros-Ministros Édouard Philippe e Jean Castex entre 2017 e 2022. Foi presidente da Universidade de Nice de 2012 a 2017.
Obteve um Mestrado em Estudos Avançados em virologia molecular no Instituto Pasteur, e um Doutoramento em biologia da Universidade de Nice Sophia Antipolis. Durante o seu primeiro mandato (2012-2016), Frédérique Vidal fundou a Université Côte d'Azur, um consórcio composto pela universidade, escolas de administração de empresas, escolas artísticas e centros de investigação, no sentido de aumentar a atratividade da universidade, e a Universidade obteve o selo «Iniciativa de Excelência» em 2016. Foi depois reeleita como presidente em 2016.
Frédérique Vidal é agora consultora especial para a Fundação Europeia para o Desenvolvimento da Gestão e conselheira científica voluntária para a Higher Education for Good Foundation.
Rodrigo B. Castilhos
Rodrigo B. Castilhos é Professor Associado de Marketing na Skema Business School. A sua investigação foca-se na interação entre os sistemas de mercado, espaço e mercados, e no consumo e classes sociais. Os seus trabalhos procuram compreender como diferentes agentes modelam e são modelados pela evolução dinâmica dos mercados, de que forma os espaços e mercados se constituem mutuamente, e como a dinâmica de classes mediadas pelo mercado se desenvolve em diferentes contextos de consumo. O seu trabalho foi publicado em revistas científicas, incluindo a Journal of Marketing Research, Journal of Business Research, Marketing Theory, Consumption Markets & Culture, e International Journal of Consumption Studies. Rodrigo foi ainda consultor em empresas nos setores da educação, retalho, artigos desportivos, produtos embalados, imobiliário e tecnologia.
Éric de la Clergerie
Eric de la Clergerie é um Investigador Oficial que trabalha no INRIA no campo do Processamento de Linguagem Natural (PLN), mais especificamente em Análise e Sintaxe. É o principal desenvolvedor da FRMG, uma gramática francesa com ampla cobertura. A FRMG é usada para analisar todos os tipos de corpora (incluindo a Wikipédia francesa), nomeadamente para adquirir conhecimentos (terminologia e redes semânticas). Também é utilizada para extração de informação. Mais recentemente, também trabalhou em analisadores baseados em transição estatística/neural, e na ligação de analisadores simbólicos (como a FRMG) a analisadores estatísticos ou neurais. Ainda mais recentemente, envolveu-se em modelos de linguagem neural (tal como o CamemBERT francês), investigando a sua qualificação, capacidades, potencialidades e limites.
Rodolphe Desbordes
Rodolphe Desbordes é professor de Economia na SKEMA Business School em França. Foi anteriormente Leitor (Professor Associado) de Economia na University of Strathclyde, Glasgow, Reino Unido. Possui um BA em ciências polícias (Sciences Po Paris) e um doutoramento em economia internacional (Universidade de Paris I Pantheon-Sorbonne). As suas áreas de investigação incluem as áreas de investimento direto estrangeiro, crescimento económico, epidemias e econometria aplicada.
