Los jóvenes siempre han tenido dificultades. Sin embargo, los retos actuales son de una magnitud especial: las crecientes desigualdades, el cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la crisis sanitaria, la crisis energética, los problemas relacionados con el uso de las nuevas tecnologías como la IA, por nombrar solo algunos.

La complejidad de estos retos medioambientales, económicos y sociales está poniendo a prueba los límites de nuestros modelos de enseñanza superior actuales. Parecen obsoletos porque ya no se adaptan a los problemas que afrontan los jóvenes, pero también porque se basan y transmiten valores que ya no parecen tener sentido para esta nueva generación.

Es necesario repensar estos modelos para que los jóvenes puedan hacer frente a los retos que se les plantean. La misión de la fundación Higher Education for Good es, por lo tanto, la de co-construir, junto con jóvenes y expertos, nuevos modelos de educación superior humanista para sociedades más sostenibles, es decir, económicamente viables, respetuosas con el medio ambiente y responsables a nivel social.

Una educación superior humanista trasciende los objetivos puramente utilitarios. Al hacer hincapié en la dignidad humana y el bienestar colectivo, promueve tanto la realización individual como estilos de vida sostenibles. La enseñanza superior humanista va más allá de la adquisición de competencias profesionales. Proporciona a los jóvenes los medios para realizarse y promueve una visión sistémica del mundo en la que la humanidad coexiste en armonía con otros seres vivos dentro de los límites del planeta.

La fundación se inspira en las reflexiones sobre las capacidades -es decir, la libertad de un individuo para hacer las elecciones que considere oportunas en un momento dado y en un territorio determinado, y para poner en práctica las acciones vinculadas a estas elecciones- de Amartya Sen, Premio Nobel de Economía, y de la filósofa Martha Nussbaum. Por tanto, lo que propone la fundación está en consonancia con los objetivos del desarrollo sostenible. La educación superior debe desempeñar un papel importante en el desarrollo de la capacidad de cada individuo, en el momento clave del paso a la «edad adulta», para transformar la sociedad en la que vive, a su escala y a su manera.